是开篇第一句，世子必定还记得吧？”

韩凝的小脸逐渐涨红了：“抄了好几遍，自然记得。”

“世子是宗室子，未来必定会成为大雍官场中的一员，安民兴邦必将成为世子的职责。可世子想想，如果不读书，现在让你去做官，你可知道该如何行事？”

韩凝气鼓鼓地反驳闵嘉音：“可我学了这句话又有什么用呢？它也没教我怎么当官呀！”

闵嘉音耐心解释道：“‘毋不敬，俨若思，安定辞’都是在教世子平日行事该如何做，至于究竟为何能够达到‘安民’的效果，所有的答案都藏在这部书中。世子若用心去读，就会渐渐明白其中的道理。”

见韩凝意动，闵嘉音又温和笑道：“孙先生本是在太学上舍讲礼学的，好不容易答应楚王殿下与王妃的邀请来给世子讲学，对世子来说是学懂礼学的最好时机。若世子现在不珍惜，等将来不得不学礼时再埋头苦读，可就没有如今这么好的请先生答疑解惑的机会喽。”

韩凝这才苦着脸转回身子坐好，虽然谈不上多积极主动，但至少安静地听了半个时辰。

孙先生讲完礼学，之后便是严先生的诗学课。

严先生是位大儒，本满心盼着给楚王世子讲孔孟之道，却被安排讲《诗》。

闵嘉音发觉这位严先生在讲诗时多以仁义道德解之，至于其中一些纯粹描写男女之情的诗，便干脆一语带过，只让两个孩子诵读。

如此讲下去，也难怪幼童不爱听。

韩凝努力地支着小脑袋听了一会儿，在眼皮即将阖上的那一刻，严先生忽然道：“先休息一会儿吧，若有不解之处，可以提问。”

韩凝甩了甩脑袋，低头看向书页上的诗，问道：“严先生，‘维鹊有巢’篇讲的是什么意思呀？先生方才说文王之化、后妃之德，但此前学‘桃之夭夭’与‘南有乔木’时，先生又曾提过‘之子于归’是嫁娶之意。”

闵嘉音听韩凝问出这样一番话，有些惊讶。

看来这孩子并非是畏难而不肯听讲，主要还是因为性子顽皮，耐不住久坐，实际上是聪慧的。

闵嘉言也望向了严先生，期待严先生的解答。

《诗》他过去是读过的，但只觉音韵相谐朗朗上口，而对其中之义懵懵懂懂。譬如这一篇，他分明觉得就是写一场婚礼罢了，不知先生为何要释作那样的大道理。

韶音无刃